Un reciente estudio sobre adopción tecnológica reveló que tres de cada 10 jóvenes pertenecientes a la denominada Generación Z en México interactúan de manera casi diaria con herramientas de inteligencia artificial generativa, adaptándolas a sus rutinas escolares, laborales y personales.
El reporte sociotécnico destacó que el 18% de las personas consultadas manifestó considerar a los sistemas conversacionales automatizados como una especie de "amiga" o consejera habitual, recurriendo a estas aplicaciones para canalizar dudas existenciales, expresar preocupaciones cotidianas o mitigar sensaciones de soledad.
Impacto en el aprendizaje y la socialización
El uso preponderante de plataformas como asistentes de texto, agentes conversacionales y generadores de código ha desplazado progresivamente a los motores tradicionales de búsqueda en internet, transformando por completo los hábitos de estudio y producción académica de las nuevas generaciones.
No obstante, especialistas en psicología y tecnologías de la información advierten que la creciente dependencia afectiva hacia modelos de lenguaje artificial puede acarrear dificultades para entablar relaciones interpersonales complejas en el plano presencial, así como distorsiones en el manejo de emociones.
Los analistas concluyen que resulta prioritario incorporar materias de alfabetización digital y pensamiento crítico en los niveles medio superior y superior en México, preparando a las juventudes para optimizar estas herramientas sin descuidar el juicio humano reflexivo.
